Método Montessori

METODOLOGÍA DE MONTESSORI:

  Método y filosofía de la educación que surge en Italia, fundada por María Montessori, a raíz de sus experiencias con los niños y niñas en riesgo social.

  Diseñó un material didáctico específico que favorece el desarrollo del sujeto en su período de formación en la escuela infantil.

   Bases de la metodología Montessori:

-          Respeto a la autonomía del alumnado y a la iniciativa personal.

-          Autodisciplina del alumnado.

-          Constante ejercicios de exploración y búsqueda de conocimientos.

-          Adquisición básica de los grandes aprendizajes y conocimientos.

El objetivo principal de Montessori es que el sujeto sea consciente de que es capaz de actuar sin depender del adulto, para que con el tiempo aprenda a pensar y actuar por sí mismo.

    Pedagogía Montessori:

-          Educación Individualizada.

-          La mente absorbente.

-          Libertad y autodisciplina.

    Períodos sensibles:

-          Sensibilidad al orden.

-          Sensibilidad al lenguaje.

-          Sensibilidad a caminar.

-          Sensibilidad a los aspectos sociales de la vida.

-          Sensibilidad a los pequeños objetos.

-          Sensibilidad a aprender a través de los sentidos.

 Características de la Metodología de Montessori:

-          Énfasis en: estructuras cognoscitivas y desarrollo social.

-         La maestra desempeña un papel sin obstáculos en la actividad del salón. El alumno es un participante activo en el proceso enseñanza aprendizaje.

-          El ambiente y el método Montessori alientan la autodisciplina interna.

-          La enseñanza individualizada y en grupo se adapta a cada estilo de aprendizaje según el alumno.

-          Grupos con distintas edades.

-          Los niños son motivados a enseñar, colaborar y ayudarse mutuamente.

-          El niño escoge su propio trabajo de acuerdo a su interés y habilidad.

-          El niño formula sus propios conceptos del material autodidacta.

-          El niño trabaja por el tiempo que quiera en los proyectos o materiales escogidos.

-          El niño marca su propio paso o velocidad para aprender y hacer de él la información adquirida.

-          El niño descubre sus propios errores a través de la retroalimentación del material.

-        El aprendizaje es reforzado internamente a través de la repetición de una actividad e internamente el niño recibe el sentimiento del éxito.

-          Material multi-sensorial para la exploración física.

-      Programa organizado para aprendizaje del cuidado propio y del ambiente (limpiar zapatos, fregar, etc.).

-       El niño puede trabajar donde se sienta confortable, donde se mueva libremente y hable de secreto sin molestar a los compañeros. El trabajo en grupos es voluntario.

-       Organizar el programa para los padres, entender la filosofía Montessori y participar en el proceso de aprendizaje.

Editado por: Patricia Ortega